В исследовании приняли участие 3129 учителей 7-9-х классов эстонских школ и 197 директоров. В нем преподаватели и руководители школ оценивали свою работу и трудовую среду, сообщило Министерство образования и науки.

По сравнению с данными проведенного в 2008 году аналогичного исследования, учителя стали значительно выше оценивать отношения с учениками и возможности для самосовершенствования. Если пять лет назад с утверждением о том, что их интересует мнение учеников, согласилось 84% респондентов, то теперь этот показатель достиг отметки в 92%.

Несмотря на то, что учителя ценят и знают новые методы обучения, по сравнению с коллегами из других стран они прибегают к ним относительно редко, сообщается в исследовании.

В Эстонии одно из самых низких соотношений числа учителей к числу учеников — в среднем на одного педагога приходится 7,7 учеников, в среднем класса учится 17,3 подопечных. Средние показатели среди стран ОЭСР при этом составляют 12,4 и 24,1 учеников соответственно. В результате снижения числа учеников в Эстонии работает много учителей с частичной нагрузкой.

По оценкам эстонских педагогов, в среднем их недельная рабочая нагрузка составляет 36,1 астрономических часа, из которых 20,9 часов уходит на преподавание. На подготовку уроков и работу вне школы уходит около 6,9 часов, на общение с коллегами и командную работу 1,9 часов, на проверку и оценивание работ учеников уходит 4,3 часа, на консультации подопечных уходит чуть больше двух часов в неделю.

Средняя недельная нагрузка учителей в странах ОЭСР составила 38,3 часа. По сравнению с коллегами из других государств, у эстонских педагогов уходит меньше времени на поддержание порядка в классе и управленческие задания.

При этом удовлетворенность своей работой и социальных статусом у эстонских педагогов ниже, чем у их коллег их других стран. Лишь 14% принявших участие в исследовании учителей довольны своим общественным статусом. В то, что профессия учителя ценится в обществе по достоинству верит 12% директоров.

Поделиться
Комментарии