Ольга Зубакина: у эстонцев и русских должно быть больше общего пространства
"Как-то раз моя тогда еще четырехлетняя дочь увидела на улице китаянку и сообщила: "Мама, она плохая! Я не буду с ней играть". Я начала было высказывать свое возмущение, но поняла, что пришло время рассказать ребенку о других людях и культурах. Она начала замечать различия — моя задача в том, чтобы помочь ей научиться формировать свое отношение к людям другой культуры", — пишет Ольга Зубакина.
"Затем я начала думать шире — об обществе. Хотя живущие в Эстонии рядом эстонцы и русские не смотрят друг на друга с такой враждебностью, но все же зачастую между ними ощущается невидимая стена".
"Мои дети ходят в детсад и скоро пойдут в школу — русскую, потому что сейчас нет эстонско-русских школ, где эстонские и русские дети учились бы вместе", — пишет Зубакина.
"Почему я не выбираю эстонскую школу? Прежде всего, потому что наряду со всеми остальными вопросами, сопровождающими развитие ребенка, мне не нужен еще и вопрос "Мама, а почему я отличаюсь от других?"
Как пишет Ольга Зубакина, в то же время ребенок не должен и оставаться без соприкосновения с эстонцами, поскольку это тоже нехорошо. Грустно жить в городе, где жители разделяются по языку примерно на равные части, а их дети как будто изолированы друг от друга, считает Зубакина. "Я чувствую необходимость в безопасной среде, где нет границ между "своими" и "чужими", и где мой ребенок учился бы под руководством взрослых общаться. Тогда он не должен бороться за свое "я" и становиться эстонцем. Тогда можно оставаться русским — эстонским русским, который может нормально общаться со всеми другими людьми".
Сейчас общение детей ограничивается взаимными визитами друг к другу детсадовцев и совместными концертами, пишет Ольг Зубакина, полагая, что это только начало и следует сделать следующий шаг. "Сейчас малыши из обеих общин знают, что есть детсады для эстонцев и есть для русских, и ходят друг к другу в гости, чтобы на других посмотреть и себя показать. Теперь следует сделать следующий шаг и стимулировать совместную работу. Как детей, так и воспитателей это выведет из зоны комфорта, однако, дело того стоит! Дети научатся ценить различия и придут к пониманию, что для того, чтобы вместе было интересно и весело, не нужно быть одинаковыми".
