Учитель истории: насколько я помню, КаПо пригласили впервые
Около ста учителей истории и обществоведения школ с эстонским и русским языками обучения участвуют в Пюхаярве в трехдневной Летней школе. Ее организатор — Эстонское общество НАТО — пригласил, в частности, заместителя генерального директора Департамента полиции безопасности (КаПо) Ээрика Хелдна.
Delfi обратился в полицию безопасности с вопросом, что такой человек делает в таком месте и с каким докладом выступает?
Ответ Кристины Ромет из КаПо уместился в одно предложение: "Заместитель генерального директор Департамента полиции безопасности дает обзор задач КаПо как одного из госучреждений".
О чем конкретно был доклад, Delfi решил узнать у участника Летней школы Игоря Калакаускаса.
"Хелдна рассказал, чем в основном занимается полиция безопасности, каким образом Эстония обеспечивает свою безопасность, какие для этого есть инструменты на электронном уровне и пр. Чисто информативное выступление. Потом ответил на вопросы. Гром оваций вызвал вопрос о том, как он прокомментирует последнее заявление господина Лаара. Он сказал — я это не комментирую", — рассказал учитель.
Не удивило ли его, что замгендиректора КаПо присутствует и выступает на Летней школе учителей истории и обществоведения? "Нет, абсолютно, потому что такая школа проходит регулярно и лица, которых приглашают в качестве докладчиков, это, как правило, очень интересные и во всех отношениях компетентные личности. То, что выступил высокий чин КаПо, мне не показалось странным. Как раз это в какой-то степени свидетельствует об открытости этой организации, насколько об этом можно говорить применительно к КаПо".
Никаких указаний или рекомендаций преподавателям начальник из КаПо, по словам Калакаускаса, не давал: "Мало того, присутствующие в какой-то мере даже ждали этих рекомендаций, по крайней мере задавали вопросы в таком контексте, но в ответ четко оговаривалось, что личные права и свободы граждан никоим образом не интересуют КаПо. Например, был вопрос, как КаПо относится к тем людям, которые каждый год 9 мая возлагают цветы к известному памятнику. Хелдна сказал, что это КаПо не касается, что это личное дело и свобода выбора каждого человека".
Что касается работы Летней школы в целом, то, как отметил Калакаускас, русские лекторы на ней не выступали.
А как же задача по интеграции и сближению двух самых многочисленных общин республики, о которой упомянула руководитель Эстонского общества НАТО Виктория Пунга?
Калакаускас: "Мы вчера пытались это обсуждать и даже не в контексте интеграции, а в таком контексте, как помочь учителям истории русских школ Эстонии. Может, как учителя истории, граждановедения, обществоведения мы не владеем информацией о функционировании Эстонского государства, о том, какие опасности его подстерегают. А это — терроризм, миграционные потоки, экономические опасности. Затрагивалась и тема взаимоотношений с Россией, но по касательной. Что Россия ведет свою пропагандистскую войну не столько против Эстонии, сколько вообще, и мы не можем ничего противопоставить, поэтому надо спокойно наблюдать и вести свою линию. То есть преподавать по имеющимся учебникам и не обращать ни на что внимания".
Калакаускас также заметил, что русские учителя в Летней школе что-то не очень активно работают, в том смысле, что вопросов, как правило, не задают: "Мне кажется, что нам уже все понятно. Вы поймите, что в общем-то мы все, в первую очередь, учителя истории и обществоведения русских школ — на "Титанике". Потому, что наш предмет — один из самых первых, которые уходят, и с каждым годом предметников из русских школ все меньше и меньше, потому что их заменяют учителя-эстонцы".
Кстати, о коллегах из эстонских школ. Волнует ли их судьба русской школы Эстонии, преподавателей? "Абсолютно нет, — Игорь Калакаускас был категоричен. — Если только технические вопросы, их немного раздражает, что мы не семимильными шагами переходим на новую программу, которую продвигает Министерство образования и науки. А в министерстве, как вода в песок, уходят все наши доводы. Очень странно, что никого там не интересует качество образования, чтобы и ученики понимали, и учителя могли".
