Эстонские школьники показали лучший в Европе результат в мировом рейтинге PISA
Тесты PISA в рамках программы Организации экономического сотрудничества и развития ОЭСР раз в три года оценивают навыки и умения школьников в области математики, естествознания и чтения. Дважды в исследовании изучали также способность учащихся разрешать проблемы — сначала самостоятельно, а потом в группе.
В последнем исследовании участвовало 51 из 73 стран-участников PISА.
В ходе исследования был сделан акцент на взаимодействии и умении вместе обсуждать поставленную задачу, а не на разрешении проблемы непосредственно.
Первые места достались странам Азии, в десятку лучших вошли две европейские страны — Финляндия и Эстония:
• 561 Сингапур
• 552 Япония
• 541 Гонконг
• 538 Корея
• 535 Канада
• 535 Эстония
• 534 Финляндия
• 534 Макао
• 533 Новая Зеландия
• 531 Австралия
"Умение сотрудничать и решать проблемы в команде поможет молодым людям преуспеть как в учебе, так и в работе. Следовало ожидать, что самые любознательные школьники, обладающие самыми лучшими знаниями по предметам окажутся лучшими и в совместном решении проблем”, — сказала министр образования и науки Майлис Репс.
Исследование показало, что девочки обладают более сильными навыками решения проблем в команде, мальчики — индивидуально. Более компетентны в решении проблем те школьники, кто достаточно мотивирован, учатся с радостью, ходили в детский сад и ладят с учителями и одноклассниками, а так же учатся в школе с благоприятной атмосферой. Они общаются с друзьями как посредством социальных сетей, так и в обычной жизни, а дома выполняют свои обязанности. Их родители интересуются тем, как прошел день и чем занимался их ребенок. Также лучше умеют решать проблемы в команде те учащиеся, которые используют компьютер для общения, но меньше играют в компьютерные игры.
Тестирование PISA 2015 в Эстонии было полностью электронным. Основное внимание было уделено естественным наукам, помимо этого тестировали знания школьников по математике, навыки функционального чтения и умения совместно решать проблемы. Задание на оценку умения решать проблемы было составлено следующим образом: одним из членов команды был ученик, которого оценивали, прочие — от двух до четырех членов команды — были т.н. виртуальными одноклассниками, то есть компьютерными симуляциями.
Компетенцию совместного решения проблем определяют как способность ученика активно участвовать в процессе, когда двое или более членов команды пытаются решить проблему, объединив знания, умения и усилия.
В Эстонии в тестировании приняла участие половина 15-летних школьников — 5587 человек (2788 девочек и 2799 мальчиков) из 206 школ.
Исследование PISA показывает, как 15-летние школьники применяют выученное в повседневной жизни, обобщают и сопоставляют изученное. В фокусе исследования не проверка знаний, а применение их на практике.
В исследовании PISA 2015 приняли участие 72 страны. По компетенции решения проблем имеются данные 51 страны.
78% школьников прошли тест на эстонском, 22% на русском языке.
