Исследование: школа опаснее улицы
В процессе проведения этого исследования были опрошены 3838 учеников, 624 учителя и 2048 родителей из 65 школ и 120 руководителей из 53 школ.
"Успехи школьников зависят от того, каков психологический и социальный климат вокруг него, каковы отношения с учениками и учителями, — говорит один из авторов исследования, профессор Таллиннского университета Марика Вейссон. — В развитии детей основной упор делается на интеллектуальном развитии, и везде царит культ успеха. Расплата за это — здоровье не выдерживает, эмоциональная и человечная сферы оставлены без внимания. Помогать другим, терпимо относиться к людям — не так важно".
По словам ученых, исследование показало, что у детей и учителей слишком велика нагрузка, которую следовало бы уменьшить.
В то же время выяснилось, что школу считают опасным местом, именно там чаще всего сталкиваются с насилием.
Докторант ТлУ Эне-Сильвия Сарв, изучавшая роль учителя, говорит, что 48% учителей чувствительны к стрессу, но сделать ничего не могут. 4% — пессимисты, раздающие кнуты и пряники за закрытыми дверями класса, 18% критичны по отношению к себе и другим. Лишь 30% учителей настроены оптимистично и деятельно.
Сарв добавила, что учителя считают причиной школьного стресса то, что зависит от их собственной работы: перегруженность программ, страх учеников перед контрольными, экзаменами и т.п., монотонность учебы, неверные методы обучения и беспорядок на уроках.
Что касается родителей, то 15% не имеют мнения о подстерегающих детей опасностях. 35% считают сотрудничество семьи и школы бессмысленным. 25% дистанцировались от школы, 23% заняты бытовыми проблемами, 17% имеют личные проблемы, мешающие общаться со школой.
По словам вице-канцлера министерства образования Катри Райк, все выявленные проблемы будут учитываться при составлении новых государственных учебных программ.
