Есть ли в Кохтла-Ярве возможности для изучения эстонского языка?

 (16)
Kirjandi kirjutamine
Foto: Andres Putting

В Кохтла-Ярве учащимся местных школ и гимназий сложно выучить эстонский язык на должном уровне, поскольку в наших школах не хватает высококвалифицированных педагогов и нет соответствующей среды для общения.

И, тем не менее, большинство выпускников гимназий после окончания учебного заведения имеют довольно неплохие знания государственного языка, позволяющие им поступать в вузы и учиться там по выбранной специальности на эстонском языке.

Какие же возможности по изучению эстонского языка имеются в наших школах? — этот вопрос в числе других члены комиссии по образованию и культуре обсуждали на своем ноябрьском заседании. В качестве докладчика по этому вопросу выступила старший специалист по образованию Кохтла-Ярвеской горуправы Ольга Головачева.

Есть несколько возможностей изучения эстонского языка. Во-первых, непосредственно на уроках эстонского языка, когда эстонский преподается как второй язык. Во-вторых, используются различные программы, способствующие изучению языка, например, программа языкового погружения, которая довольно хорошо распространена в школах и детских садах города. Причем как раннего погружения, так и позднего. Используется также интегрированное обучение предмету и языку и изучение предметов на эстонском языке.

О. Головачева напоминает, что в гимназиях обязательное изучение эстонского языка составляет 60 процентов от общего курса обучения, в основной школе — добровольное изучение предметов на эстонском языке. По данным на 1 сентября 2014 года в общеобразовательных учебных заведениях Кохтла-Ярве работало 124 педагога, которые являются учителями эстонского языка, либо преподают предметы на эстонском языке, в том числе в классах языкового погружения. Из них 88 преподают в основной школе с дневной формой обучения.

По программе языкового обучения на сегодняшний день в 29 классах четырех школ обучается 483 учащихся — в Славянской основной школе (116 ребят), Малеваской основной школе (162), Таммикуской основной школе (130) и в Ахтмеской гимназии (75). Согласно статистике, год назад по этой программе обучалось 417 детей, а два года назад — 382 ребенка, то есть, за два года в программу раннего или позднего языкового погружения влилось еще 100 детей.

Большую поддержку по изучению госязыка городу оказывают Министерство образования и науки и целевое учреждение INNOVE, которые поддерживают учителей, работающих в классах языкового погружения. Также поддерживаются всевозможные мероприятия, особенно те, которые направлены на пропаганду программы языкового обучения. Кроме того, для учителей, работающих по программе языкового погружения, организуются различные курсы.

Не все учителя в основных школах могут преподавать на эстонском языке
Как известно, есть постановление правительства Эстонии за номером 84, согласно которому утверждены те профессии, где человек должен владеть эстонским языком на том или ином уровне. Учителя, которые преподают на эстонском языке и учителя эстонского языка должны иметь уровень не ниже ”С1”.

- Согласно тем данным, которые имеются в системе EHIS, — говорит О. Головачева, — в гимназической ступени с уровнем владения эстонским языком у наших учителей все нормально, а вот в основных школах из 88 педагогов 12 учителей не имеют уровня ”С1”. Эти педагоги в свое время учились в России и до сих пор имеют уровни ”А2”, ”В1” или старую категорию ”В”. В то же время в EHIS указано, что они должны владеть эстонским языком на уровне ”С1”. Да, они могут использовать какую-то терминологию, какие-то простые предложения на уроках, но реально на уровень ”С1” не тянут, особенно если речь идет о преподавании для учеников среднего звена или старшеклассников

В Ярвеской гимназии используется опорное обучение

В Ярвеской гимназии применяется так называемое опорное обучения для детей, пришедших из русских и вообще иноязычных семей. У города заключен договор с Министерством образования и науки о том, чтобы таким ученикам давали дополнительные уроки на эстонском языке, причем уже с нулевого класса.

- В гимназии сложилась интересная ситуация, — считает главный специалист по образованию, — когда в первый класс подали заявления 26 русских детей и 14 эстонских. И в эстонской школе уже понимают, что они в шаге от языкового погружения. Кроме того, в гимназии отслеживается изучение эстонского языка и в других классах. Если видно, что ребенку тяжело дается изучение предметов на эстонском языке, то его также направляют в группы опорного обучения, занятия в которых проходят после основных уроков.

Общая сумма поддержки со стороны государства на работу таких групп составляет в этом учебном году 24876 евро. Основное внимание уделяется детям, обучающимся в начальных классах, то есть с 1 по 4 классы, — с ними занимаются восемь учителей, которым дается 40 часов в неделю. Для учеников с 5 по 9 классы — 8 часов в неделю (2 учителя) и в гимназическом звене в опорных группах работают три учителя.

- Мы были на этих уроках, — продолжает О. Головачева, — и могу сказать, что ситуация складывается немножко парадоксальная, когда дети, пришедшие из эстонского садика, где есть языковое погружение, читают и говорят по-эстонски лучше, чем дети из эстонских семей. То есть, дети из эстонских семей приходят в школу слабо подготовленными.

Изучение эстонского языка поддерживается и в русских школах

Кроме того, существуют меры поддержки по изучению эстонского языка и в русскоязычных школах. На этот учебный год у города заключены два договора с Министерством образования и науки, по которым осуществляется поддержка эстоноязычного обучения в основных школах. Эта поддержка составляет 89436 евро. Деньги выделяются по количеству обучающихся в школах детей и используются для выплаты дополнительной заработной платы учителям, которые ведут уроки по предметам или сам урок эстонского языка в классах языкового погружения. В городе данную поддержку получают четыре школы — Малеваская основная школа, Славянская основная школа, Таммикуская основная школа и основная школа Ахтмеской гимназии.

Второй договор также связан с финансированием изучения предметов на эстонском языке. И здесь денежные средства (а общая поддержка школам составляет 18400 евро) выделяются уже не по количеству учеников в учебных заведениях, а по количеству предметов, которые ведутся в основной школе на эстонском языке. Эти деньги идут конкретно на деятельность школ, и их получают Ярвеская русская гимназия (4000 евро), Ахтмеская гимназия (2800 евро), Таммикуская (2800 евро), Малеваская (2800 евро), Кесклиннаская (3200 евро) и Славянская основная школа (2800 евро).

Кроме того, по словам докладчика, из горбюджета поддерживаются мероприятия, которые организуют сами учителя эстонского языка. Также школы города участвуют в общеобразовательных проектах, реализуемых по линии Союза местных самоуправлений Ида-Вирумаа.

В городе не хватает не только учителей эстонского языка
Член депутатской комиссии по образованию и культуре Эдуард Одинец сообщил присутствующим, что они столкнулись с такой проблемой, когда учитель, преподающий предмет на эстонском языке в эстонской гимназии, не владеет языком на достаточном уровне.

- К нам обращаются родители, которые говорят о том, что их дети не понимают тот эстонский язык, на котором им преподают предметы в эстонской школе. То есть, налицо нехватка квалифицированных учителей. Есть ли вообще в городе какая-то программа действий или план по тому, откуда взять учителей, которые в состоянии качественно преподавать в наших школах на эстонском языке? Или каждая школа сама решает эту проблему? — вопрошает депутат Кохтла-Ярвеского горсобрания.

- На самом деле, — говорит О. Головачева, — в городе ощущается нехватка не только учителей, способных на высоком уровне преподавать предметы на госязыке, но и вообще учителей. Есть предметы, на которые очень трудно найти педагогов. Причина все та же — низкая заработная плата и непрестижность профессии. Впрочем, это проблема не только нашего города, но и других самоуправлений.

Председатель комиссии по образованию и культуре, она же директор Таммикуской основной школы Валентина Кутузова соглашается с этим: ”Когда объявляешь конкурсы на вакантные места, то порой случается так, что нет ни одного заявления, а иногда приходят люди предпенсионного возраста, которые к тому же никогда не работали в школах”.